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実践障害児教育 2012年8月号
学研プラス / 2012年07月14日 / 全63ページ
発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載！ 旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。
目次
- 目次
- 授業改善のススメ
- スパイラルアップのためのポイント
- 子どもの主体性を引き出すための授業改善
- 自分から動く姿を目指した授業改善
- 改善の成果をあげるビデオ活用術
- 明日の授業に直結する効果的・効率的な「授業者支援会議
- 私はこうしてスキルをしっかりつかみました
- 学校全体を元気にする授業研究会
- 学びの段階に合わせた目標設定で授業をデザインする
- 発達・認知の段階に合わせた授業づくりの実践
- 「学びのABC」から授業を再考し、成果を拡大する
- 現在と将来を「つなぐ」視点で「学び」の意昧を聞い直す
- 生徒が自ら気づき、考え、改善する力を高める
- 教師のハートこ火をつける授業改善を！
- お知らせ板・表紙のことば
- 目次
- 授業改善のススメ
- スパイラルアップのためのポイント
- 子どもの主体性を引き出すための授業改善
- 自分から動く姿を目指した授業改善
- 改善の成果をあげるビデオ活用術
- 明日の授業に直結する効果的・効率的な「授業者支援会議
- 私はこうしてスキルをしっかりつかみました
- 学校全体を元気にする授業研究会
- 学びの段階に合わせた目標設定で授業をデザインする
- 発達・認知の段階に合わせた授業づくりの実践
- 「学びのABC」から授業を再考し、成果を拡大する
- 現在と将来を「つなぐ」視点で「学び」の意昧を聞い直す
- 生徒が自ら気づき、考え、改善する力を高める
- 教師のハートこ火をつける授業改善を！
- お知らせ板・表紙のことば
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