実践障害児教育 2022年6月号

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実践障害児教育 2022年6月号

ワン・パブリッシング / 2022年05月16日 / 全61ページ

発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載! 旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。

語学・エデュケーション

CONTENTS
【連載】【対談】論よりショウコでタカミを目指す子どもに「できた！」を届ける支援算数編「ひゃくさん」を数字で書けるかな？
【連載】魅力的でわかりやすい教材の作り方・使い方面と枠を活用した教材
【連載】表現活動をいつもの教室に「6色の輪・野菜と果物」ドットシールで育む色彩感覚(1)
【特集】作業療法士の専門性を生かした学校で取り組める支援
　【概論】作業療法士の専門性と特別支援教育との協働
　【実践１】学校と作業療法士の双方向性のあるやりとりをとおした授業内容の検討
　【実践２】作業療法士との協働による作業学習を通じたキャリア教育
　【実践３】保護者相談から見えてくる特別支援学級の児童の課題と改善策
【連載】私の指導あり？なし？あなたに寄り添う伴走型相談所シーズン2 「危険の認知が難しい子どもにどう働きかける？」
【連載】ワーキングメモリ理論を生かし学習支援方法を探るゆいさんのケース（2）書字が苦手
【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 社会技能・コミュニケーションが困難で苦手(2) 他人に近づきすぎる・不自然な表情をする・会話で関心のあることだけに固執する・他人の表情を理解できない
【連載】はじめてみよう！ MIMを活用した「読み」指導安心して学ぶための環境づくり
【連載】読者の実践ダイジェストアートの取り組みの集大成「校外学習」
【連載】『自立活動って何？』がわかる誌上研修会自立活動の実態把握
【連載】リレー連載実践のわ！アナログとデジタルを併せた交通安全ルールの学習
BOOK＆GOODSプレゼント
【連載】マンガ発達凸凹ときどき不器用モンズースー
お知らせ板
特総研は今小澤至賢

CONTENTS
【連載】【対談】論よりショウコでタカミを目指す子どもに「できた！」を届ける支援算数編「ひゃくさん」を数字で書けるかな？
【連載】魅力的でわかりやすい教材の作り方・使い方面と枠を活用した教材
【連載】表現活動をいつもの教室に「6色の輪・野菜と果物」ドットシールで育む色彩感覚(1)
【特集】作業療法士の専門性を生かした学校で取り組める支援
　【概論】作業療法士の専門性と特別支援教育との協働
　【実践１】学校と作業療法士の双方向性のあるやりとりをとおした授業内容の検討
　【実践２】作業療法士との協働による作業学習を通じたキャリア教育
　【実践３】保護者相談から見えてくる特別支援学級の児童の課題と改善策
【連載】私の指導あり？なし？あなたに寄り添う伴走型相談所シーズン2 「危険の認知が難しい子どもにどう働きかける？」
【連載】ワーキングメモリ理論を生かし学習支援方法を探るゆいさんのケース（2）書字が苦手
【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 社会技能・コミュニケーションが困難で苦手(2) 他人に近づきすぎる・不自然な表情をする・会話で関心のあることだけに固執する・他人の表情を理解できない
【連載】はじめてみよう！ MIMを活用した「読み」指導安心して学ぶための環境づくり
【連載】読者の実践ダイジェストアートの取り組みの集大成「校外学習」
【連載】『自立活動って何？』がわかる誌上研修会自立活動の実態把握
【連載】リレー連載実践のわ！アナログとデジタルを併せた交通安全ルールの学習
BOOK＆GOODSプレゼント
【連載】マンガ発達凸凹ときどき不器用モンズースー
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特総研は今小澤至賢