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実践障害児教育 2016年10月号
学研プラス / 2016年09月16日 / 全61ページ
発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載! 旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。
目次
- CONTENTS
- 【連載】学習困難な子どもの支援を考える 算数に困難がある場合の支援
- 【連載】子どもの困りに応じた教材・教具づくり 算数の単位変換の学習
- 【特集】本人の声に耳を傾けて考える 感覚や身体の問題で困っている子どもの理解
- ［概論］子どもが感じている感覚や身体の困難を理解する
- ［1］感覚過敏・身体症状の困難の理解と支援 偏った感覚の困難さを聞くことが支援につながる
- ［2］身体の動きにくさ・不器用さの困難の理解と支援 協調運動に問題がある子どもの指導はスモールステップで
- ［3］食の困難の理解と支援 わがままと捉えた厳しい指導は困難を増幅させる
- ［4］睡眠の困難の理解と支援 日中の不安やストレスが大きく影響している
- お知らせ板
- 【連載】みんながコーディネーター 特別支援学校のセンター的機能を活用した「つながり」とは？
- 【連載】もしも通常学級の教師が特別支援学級の担任になったら…日記 「協力し合えない大人は子どもに偉そうなことは言えない」の巻
- 【連載】見る力を育てるアセスメント＆トレーニング 視覚関連機能の弱さへの対応（2）
- 【連載】ワーキングメモリを生かした学習の支援 クラスの授業における支援方略 ユニバーサルデザインの考え方
- 【連載】「伝えること」が苦手な子どもたち 「伝わる」喜びを「伝えたい」意欲へ（1）
- 【連載】リレー連載 実践のわ! 「他者と関わる」力を培う ～支援学校での自立活動の指導～
- ブック＆グッズプレゼント
- 【連載】マンガ 寺島ヒロ
- 【連載】読者の実践ダイジェスト 清潔保持に困難を抱える生徒への養護教諭による個別指導
- 特総研は今
- CONTENTS
- 【連載】学習困難な子どもの支援を考える 算数に困難がある場合の支援
- 【連載】子どもの困りに応じた教材・教具づくり 算数の単位変換の学習
- 【特集】本人の声に耳を傾けて考える 感覚や身体の問題で困っている子どもの理解
- ［概論］子どもが感じている感覚や身体の困難を理解する
- ［1］感覚過敏・身体症状の困難の理解と支援 偏った感覚の困難さを聞くことが支援につながる
- ［2］身体の動きにくさ・不器用さの困難の理解と支援 協調運動に問題がある子どもの指導はスモールステップで
- ［3］食の困難の理解と支援 わがままと捉えた厳しい指導は困難を増幅させる
- ［4］睡眠の困難の理解と支援 日中の不安やストレスが大きく影響している
- お知らせ板
- 【連載】みんながコーディネーター 特別支援学校のセンター的機能を活用した「つながり」とは？
- 【連載】もしも通常学級の教師が特別支援学級の担任になったら…日記 「協力し合えない大人は子どもに偉そうなことは言えない」の巻
- 【連載】見る力を育てるアセスメント＆トレーニング 視覚関連機能の弱さへの対応（2）
- 【連載】ワーキングメモリを生かした学習の支援 クラスの授業における支援方略 ユニバーサルデザインの考え方
- 【連載】「伝えること」が苦手な子どもたち 「伝わる」喜びを「伝えたい」意欲へ（1）
- 【連載】リレー連載 実践のわ! 「他者と関わる」力を培う ～支援学校での自立活動の指導～
- ブック＆グッズプレゼント
- 【連載】マンガ 寺島ヒロ
- 【連載】読者の実践ダイジェスト 清潔保持に困難を抱える生徒への養護教諭による個別指導
- 特総研は今
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