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実践障害児教育 2014年4月号
学研プラス / 2014年03月15日 / 全63ページ
発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載！ 旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。
※電子版に付録ポスターは付属しません。
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目次
- 表紙
- CONTENTS
- 事例でわかる「構造化」
- 楽しく学ぶ 教科ムーブメント
- 特集 特別支援教育の学級経営リスタート
- 【概論】特別支援教育の視点から学級づくりをリスタートする
- 【特別支援学校編】自立活動の視点で考える子どもにとって安心できる新学期
- 【特別支援学級編】わかりやすく安心できる環境で計画的な授業づくり
- 【通級指導教室編】個に応じた支援と小集団の指導でソーシャルスキルを学ぶ
- 【通常学級編】見通しとわかりやすさで新学期スタート
- 特別支援教育きほんの「き」
- ステップアップ！ 特別支援学校コーディネーターへの道
- 発達障害のある子の心を支える
- ブック＆グッズプレゼント
- 特別支援教育 実践への道 ケースから学ぶアプローチ
- ワーキングメモリーの特徴を生かした学習支援
- 自閉症・情緒障害 初めての通級担任あるあるQ＆A
- 博報賞 特別支援教育の最前線から
- 右脳でやわらか～く考える教養講座R（リターンズ）
- マンガ
- 表紙
- CONTENTS
- 事例でわかる「構造化」
- 楽しく学ぶ 教科ムーブメント
- 特集 特別支援教育の学級経営リスタート
- 【概論】特別支援教育の視点から学級づくりをリスタートする
- 【特別支援学校編】自立活動の視点で考える子どもにとって安心できる新学期
- 【特別支援学級編】わかりやすく安心できる環境で計画的な授業づくり
- 【通級指導教室編】個に応じた支援と小集団の指導でソーシャルスキルを学ぶ
- 【通常学級編】見通しとわかりやすさで新学期スタート
- 特別支援教育きほんの「き」
- ステップアップ！ 特別支援学校コーディネーターへの道
- 発達障害のある子の心を支える
- ブック＆グッズプレゼント
- 特別支援教育 実践への道 ケースから学ぶアプローチ
- ワーキングメモリーの特徴を生かした学習支援
- 自閉症・情緒障害 初めての通級担任あるあるQ＆A
- 博報賞 特別支援教育の最前線から
- 右脳でやわらか～く考える教養講座R（リターンズ）
- マンガ
- 読者の実践ダイジェスト
- お知らせ板
- 特総研は今
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