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実践障害児教育 2021年3月号

ワン・パブリッシング / 2021年02月16日 / 全59ページ

発達につまずきのある子どもを支援するヒントが満載! 旬な特集と充実した連載で、教育現場、家庭に役立つ情報をお届けします。

目次

  • CONTENTS
  • 【連載】文で表す力をつける教材たからばこ 感想を書くためのサポート(2)
  • 【連載】図解でわかる! 発達障害の理解と支援 放課後等デイサービス
  • 【連載】絵で見てわかるキホンカード教材 学習編 数の弁別を確認しよう
  • 【連載】楽々かあさんのちょい足し支援 隠す工夫
  • 【特集】目標・内容設定のポイントはコレ! 自閉症のある子どもの「自立活動」の指導
  •  【概論】子どもの実態把握から自立活動の指導目標・内容を設定するポイント
  •  【実践1】保護者と共通理解を図り相談や報告する力を育む
  •  【実践2】卒後の自立した姿をイメージした「逆算の視点」での支援
  • 【連載】教科学習で交流及び共同学習 インクルーシブ教育への意識向上を目指して
  • 【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 記憶・抽象的概念・一般化・整理などが苦手(2) 聴覚的または視覚的記憶の困難さが見られる・抽象的概念の理解が困難・建物内で位置がわからなくなる
  • 【連載】一つ作れば難易度を自由に設定できる! 書字の基礎となる力を育てる教材と作り方 線を捉える力をつけるリベットさし
  • 【連載】「教科等を合わせた指導」から「教科別の指導」への教育課程の転換 教育改革を支える行政職と「教科別の指導」の波及
  • 【連載】特別支援教育とICT活用 ICTの組織的・継続的活用
  • 【連載】読者の実践ダイジェスト 生徒の実態に応じて工程や環境を工夫した陶芸学習
  • 【連載】先生! 学校でこそ性教育をお願いします! ふれあいのセックス
  • 【連載】リレー連載 実践のわ! 知的障害特別支援学校におけるチームで協働した自立活動の指導
  • BOOK & GOODSプレゼント
  • お知らせ板
  • 特総研は今 滑川典宏
  • CONTENTS
  • 【連載】文で表す力をつける教材たからばこ 感想を書くためのサポート(2)
  • 【連載】図解でわかる! 発達障害の理解と支援 放課後等デイサービス
  • 【連載】絵で見てわかるキホンカード教材 学習編 数の弁別を確認しよう
  • 【連載】楽々かあさんのちょい足し支援 隠す工夫
  • 【特集】目標・内容設定のポイントはコレ! 自閉症のある子どもの「自立活動」の指導
  •  【概論】子どもの実態把握から自立活動の指導目標・内容を設定するポイント
  •  【実践1】保護者と共通理解を図り相談や報告する力を育む
  •  【実践2】卒後の自立した姿をイメージした「逆算の視点」での支援
  • 【連載】教科学習で交流及び共同学習 インクルーシブ教育への意識向上を目指して
  • 【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 記憶・抽象的概念・一般化・整理などが苦手(2) 聴覚的または視覚的記憶の困難さが見られる・抽象的概念の理解が困難・建物内で位置がわからなくなる
  • 【連載】一つ作れば難易度を自由に設定できる! 書字の基礎となる力を育てる教材と作り方 線を捉える力をつけるリベットさし
  • 【連載】「教科等を合わせた指導」から「教科別の指導」への教育課程の転換 教育改革を支える行政職と「教科別の指導」の波及
  • 【連載】特別支援教育とICT活用 ICTの組織的・継続的活用
  • 【連載】読者の実践ダイジェスト 生徒の実態に応じて工程や環境を工夫した陶芸学習
  • 【連載】先生! 学校でこそ性教育をお願いします! ふれあいのセックス
  • 【連載】リレー連載 実践のわ! 知的障害特別支援学校におけるチームで協働した自立活動の指導
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  • 特総研は今 滑川典宏

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