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実践みんなの特別支援教育 2025年5月号
ワン・パブリッシング / 2025年04月16日 / 全64ページ
発達につまずきのある子どもを支援するための特別支援教育情報誌。主な記事テーマは、障害理解と児童生徒の指導、教材・教具、自立活動、コミュニケーション指導、保護者連携、ユニバーサルデザイン、インクルーシブ教育システム、合理的配慮、など。
目次
- CONTENTS
- 【連載】子どもも大人も笑顔に！ 通常学級におけるポジティブな日常 学び方は十人十色
- 【連載】うちの子にジャストフィットな学び方 タイピング習得のポイントと工夫
- 【特集】走りながら考える！ アセスメント・指導・評価 同時進行のススメ
- 【概論】支援のためのアセスメント
- 【実践1】知的障害のある児童生徒の適応行動を支援するアプリケーションマトリクス
- 【実践2】図画工作の授業で子どもの発達を捉える！ 授業で使えるアートワークシートも紹介
- 【実践3】子どもの実態と学習指導要領をつなぐ「指導内容確認表」を用いた授業づくり
- お知らせ板
- 【連載】習うより遊べ！ 楽しく学べる教材いろいろ♪ 「九九ダジャレカード」「ぎゃ九九」
- 【連載】わかってほしい！ 一緒に考えてほしい！ 思春期の子どもを支える中学校通級 情報共有と連携で支援の基盤を整える
- 【連載】ワクワクを生きる力に！ 知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材 知的障害特別支援学校高等部における理科教育に関する現状
- 【連載】私の指導 あり？ なし？ あなたに寄り添う伴走型相談所 シーズン5 「うまくいかないときのほうが、子どもは多くを語っている」
- 【連載】こどもを理論的に捉える みたてラボ ワーキングメモリと実行機能
- 【連載】特別支援教育の今をキャッチ！ 就学相談のプロセスと合意形成【後編】 障害種別と程度に基づく学びの場と期待される指導
- 【連載】子どもと学校を守る！ 特別支援学校の防災防犯 福祉避難所開設訓練で見えたもの
- 【連載】ちゃんと説明できる？ 特別支援教育のきほん 合理的配慮とその基礎となる環境整備
- 【連載】共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方 笑いに乗せて想いを伝える方法 ～しゃべれないスタンダップコメディアン～
- BOOK＆GOODSプレゼント
- 全国のキラリと光る実践紹介 読者の実践ダイジェスト 他害なし・活動参加100％につながったポジティブな行動支援
- CONTENTS
- 【連載】子どもも大人も笑顔に！ 通常学級におけるポジティブな日常 学び方は十人十色
- 【連載】うちの子にジャストフィットな学び方 タイピング習得のポイントと工夫
- 【特集】走りながら考える！ アセスメント・指導・評価 同時進行のススメ
- 【概論】支援のためのアセスメント
- 【実践1】知的障害のある児童生徒の適応行動を支援するアプリケーションマトリクス
- 【実践2】図画工作の授業で子どもの発達を捉える！ 授業で使えるアートワークシートも紹介
- 【実践3】子どもの実態と学習指導要領をつなぐ「指導内容確認表」を用いた授業づくり
- お知らせ板
- 【連載】習うより遊べ！ 楽しく学べる教材いろいろ♪ 「九九ダジャレカード」「ぎゃ九九」
- 【連載】わかってほしい！ 一緒に考えてほしい！ 思春期の子どもを支える中学校通級 情報共有と連携で支援の基盤を整える
- 【連載】ワクワクを生きる力に！ 知的障害特別支援学校高等部における理科の授業＆教材 知的障害特別支援学校高等部における理科教育に関する現状
- 【連載】私の指導 あり？ なし？ あなたに寄り添う伴走型相談所 シーズン5 「うまくいかないときのほうが、子どもは多くを語っている」
- 【連載】こどもを理論的に捉える みたてラボ ワーキングメモリと実行機能
- 【連載】特別支援教育の今をキャッチ！ 就学相談のプロセスと合意形成【後編】 障害種別と程度に基づく学びの場と期待される指導
- 【連載】子どもと学校を守る！ 特別支援学校の防災防犯 福祉避難所開設訓練で見えたもの
- 【連載】ちゃんと説明できる？ 特別支援教育のきほん 合理的配慮とその基礎となる環境整備
- 【連載】共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方 笑いに乗せて想いを伝える方法 ～しゃべれないスタンダップコメディアン～
- BOOK＆GOODSプレゼント
- 全国のキラリと光る実践紹介 読者の実践ダイジェスト 他害なし・活動参加100％につながったポジティブな行動支援
- 【連載】パレット地図で旅する豊かな色の世界 身近なものを描く世界
- 【連載】リレー連載 実践のわ！ 小学部1年生が安心して通学できる環境を目指す
- 特総研は今 沓澤整治
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